各州在扩大高等教育咨询服务方面的关键作用

随着联邦经济刺激救济法案的大量资金涌入各州, 国家决策者有一个 机会 在K-12和高等教育中扩大访问范围并协调建议工作. ESG已与20多名合作者合作，就各州如何最好地利用其刺激资金来支持学生的高等教育和职业道路提供建议和资源 投资发展 网站. 在这些想法的基础上，以下是一些各州可以扩大对学生的建议支持的方法.

创建一个全州范围内的近同行咨询团队. 近同龄人顾问是在校大学生或刚毕业的大学生，他们为学生和家庭提供帮助，帮助他们顺利完成高等教育入学的复杂步骤. 接近同龄人的导师特别适合为学生服务，因为他们最近自己经历了高中阶段的转变，可以更容易地与学生建立关系. 这些顾问扩大了辅导员的能力，为每个学生提供个性化的建议支持，同时帮助建立学生的社交网络.

许多州已经创建了自己的近同行咨询项目. 例如，密歇根大学接入网络创建 AdviseMI 在全州的高中，哪些地方为刚毕业的大学生提供帮助，帮助他们完成大学之旅. 该项目鼓励K-12之间的合作, 高等教育, 还有国家:国家监督这个项目, 大学帮助招收新近毕业的学生担任顾问, 学区和大学合作伙伴都帮助资助顾问的津贴. 该州还与美国志愿队合作，以进一步抵消顾问的费用.

各州还可以与现有的大学入学组织合作，以更快地发展和扩大一个近同龄人咨询项目. 德州 与大学指导团(CAC)合作, 依靠他们的专业知识和可靠的记录(有CAC顾问服务的学生申请大学的可能性增加30%，坚持到大学二年级的可能性增加76%)，为毕业率历史上最低的学校的学生服务.

有几个州已经表示，他们计划将刺激资金投资于接近同行的咨询项目. 亚利桑那州 正在向该州的ESSER III基金投资60万美元，以增加AdviseAZ顾问和 康涅狄格 正在与康涅狄格大学咨询公司合作，将咨询服务扩大到2,000名学生. 

为地区提供补助金，以雇佣更多的大学和职业顾问， 特别是在大学入学率低、有色人种或低收入家庭学生人数多的地区. ESG一直支持肯塔基大学 英联邦教育连续, K-12的共同努力, 高等教育, 领导和员工, 制定改善中学毕业后转学的建议, 作为这项工作的一部分, 我们对超过160名利益相关者进行了一系列的焦点小组和访谈. 我们听到的最普遍的观点是，高中辅导员的能力有限，需要更多的大学和职业顾问. 肯塔基州并不是唯一面临这种挑战的州, 各州有责任确保有足够的能力满足学生的大学和职业咨询需求.

提供拨款来增加辅导员或大学和职业顾问的数量，将确保学校有足够的能力来解决所有学生的学业问题, 心理健康, 以及中学毕业后的过渡需求. 尽管咨询师比美国服务队的顾问贵, 这种方法的一个好处是，咨询师可以继续担任他们的角色超过两年(因为大多数与之相近的美国服务队顾问的工作时间最多为两年)。, 为学生提供更多的一致性.

科罗拉多州的 学校辅导员团资助计划 是为了提高毕业率和成功申请和入学高等教育的学生比例吗. 该计划优先考虑为高度多样化和经济状况不理想的学生提供服务的学校，并将参与计划的学校的学生与顾问的比例降至250:1以下. 为项目资助的学校, 毕业, 并发招生, FAFSA完成, 入学率也都有所提高.

类似于科罗拉多州的项目, 俄克拉何马州正在使用3500万美元的联邦流行病救济基金来创建 学校辅导员队 这项奖助金计划将为各区提供一半的薪金和福利，以便在三年内雇用300多名新的学校辅导员和心理健康专业人员. 

推广通用的、可操作的工具，以支持所有利益攸关方在提供建议方面的作用. 大多数州都有各种各样的个人和组织来支持学生的高中后过渡需求——辅导员, 老师, 大学的访问计划, 高等教育的工作人员, 和社区组织. 然而，培训水平和这些团体传递的信息往往是不同的. 各国可以为所有支持中学毕业后准备和过渡的人员创建一套统一的培训和信息. 

在德州, 德州OnCourse 它是大学和职业规划的首选来源吗. 这个网站是由教育工作者开发的, 雇主, 作为一项由国家资助的计划的一部分，州级机构将改善大学和职业准备. 它是全州教育工作者的一站式服务中心, 地区领导人, 学生, 和家庭接受高等教育规划信息. 它还为辅导员提供培训资源, 在某一时刻, 为完成培训计划的辅导员提供奖金. 

通过把教育和劳动力领导者结合起来, 各州可以帮助学生和家庭了解高中以外的各种途径. ESG已经创建了一个通信工具包 高等教育途径和转变中的美国经济 帮助教育领导人有效地与家庭沟通当今的经济和不同的成功之路. 这些随时可用的资源是可定制的，以适应一个州或社区的特定环境，并可以为那些希望创建高等规划资源中心的州提供一个起点.